3 ECVET/ECTS / EQF razina 7 / 1. i 2. godina studija – TOT
Opis modula:
Ovaj modul pruža osnovu za razumijevanje obrazovnog procesa u području psihoterapije kroz savremeni, andragoški i didaktički okvir. Fokus je na temeljima nastavnog procesa, planiranju i strukturiranju kurikuluma, metodama poučavanja i ocjenjivanja, kao i primjeni obrazovne metodologije u radu sa odraslima u kontekstu psihoterapijskog obrazovanja.
Poseban naglasak stavljen je na osposobljavanje trenera za dizajniranje edukacijskih modula, vođenje iskustvenih procesa učenja, strukturiranje nastavnih jedinica i integraciju teorijskog znanja s praksom. Modul uključuje analizu savremenih obrazovnih pristupa, uključujući hibridno i asinkrono učenje, kao i primjenu principa inkluzivnosti i univerzalnog dizajna učenja.
Modul obuhvata:
- Temeljne principe obrazovanja odraslih – razumijevanje razvoja profesionalne identifikacije kroz edukaciju.
- Planiranje i dizajn kurikuluma – odabir sadržaja, definisanje ciljeva i ishoda učenja.
- Metodologije poučavanja – iskustveno učenje, aktivno učenje, diskusija i refleksija.
- Strategije evaluacije – formativne i sumativne metode, autentična procjena.
- Različiti oblici izvođenja edukacije – uživo, online i hibridni modeli; sinkroni i asinkroni pristupi.
- Inkluzivnost u obrazovanju – primjena univerzalnog dizajna učenja i prilagodba različitim stilovima učenja.
Ishodi učenja
Kompetencije:
Na kraju modula, polaznici će biti osposobljeni za:
a) Planiranje i dizajn edukacijskih modula u skladu s principima obrazovanja odraslih.
b) Primjenu različitih metoda i pristupa u izvođenju psihoterapijske edukacije.
c) Korištenje savremenih metoda procjene u obrazovanju i izradu kriterija evaluacije.
Znanja:
Na kraju modula, polaznici će steći:
a) Teorijska znanja iz oblasti obrazovne metodologije i didaktike.
b) Razumijevanje andragoških principa i nastavnih stilova.
c) Uvid u izazove i trendove u savremenoj edukaciji psihoterapeuta.
Vještine:
Na kraju modula, polaznici će razviti:
a) Sposobnost strukturiranja nastavnog sadržaja i planiranja učenja.
b) Vještine facilitacije teorijskih i iskustvenih segmenata nastave.
c) Kapacitet za prilagodbu metoda poučavanja individualnim potrebama edukanta.
Procjena znanja i kompetencija:
Modul se ocjenjuje kroz:
- Izlaganje – prezentacija plana edukativne jedinice/modula.
- Prezentaciju – prikaz obrazovne metode i njenih prednosti u konkretnom kontekstu.
- Diskusiju – analiza primjera dobre prakse i izazova u facilitaciji edukacije.
| Ukupno sati učenja: 90 sati | Samostalno učenje (literatura, zadaci, priprema): 30 sati |
| Kontakt sati (predavanja, diskusije, vježbe, praktični rad): 50 sati | Procjena znanja (prezentacije, izlaganja): 10 sati |